“你看，用智能手機(jī)上的二維碼功能可以很容易讀取名片上的信息，立即就可以把我們的聯(lián)系方式保存到你的手機(jī)上?！庇浾邉倓偤透稄┸娊粨Q了名片，他就拿起自己的名片向記者熱心講起了名片上二維碼的功能。付彥軍認(rèn)為，這是一種推廣自己的方式，就如同他的創(chuàng)業(yè)項目一樣，“E-Learning在線學(xué)習(xí)也需要推廣，人們對在線教育的認(rèn)識還停留在成人教育、學(xué)歷教育，我們要致力于推廣其在線學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的作用?！?/P>

今年4月辭職，付彥軍和他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊走過彎路，但最終找準(zhǔn)了方向。最近，付彥軍正忙著組織“2011中國學(xué)習(xí)與發(fā)展大會”，他認(rèn)為，通過這次大會，業(yè)內(nèi)對E-Learning的認(rèn)識會進(jìn)一步提高，“只有把這個平臺推廣做好了，我們創(chuàng)業(yè)才會有更多機(jī)會”。

2009年從湘潭大學(xué)新聞專業(yè)畢業(yè)后，付彥軍成為北京《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社的記者，初次接觸了E-Learning在線學(xué)習(xí)平臺。作為一家行業(yè)內(nèi)媒體的記者，付彥軍有機(jī)會采訪了很多企業(yè)的人力資源主管和培訓(xùn)主管，他逐漸發(fā)現(xiàn)企業(yè)的需求和高?？商峁┵Y源之間存在著巨大的差距。

采訪某航空公司培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人時，該負(fù)責(zé)人告訴付彥軍，他需要招聘一名教育技術(shù)方面的大學(xué)生，要求就是“來了就能上手”，卻發(fā)現(xiàn)沒有合適的人選，最后在眾多的研究生求職者中只能挑選出一位符合條件的，這位求職者能夠勝出的原因就是他有很豐富的實習(xí)經(jīng)歷。這件事情觸動了付彥軍。付彥軍從大二開始就在校外實習(xí)，他非常明白實習(xí)對于大學(xué)生的重要性，在大學(xué)里，付彥軍就是一個熱衷于實踐的學(xué)生，他在向?qū)W院院長保證學(xué)期末每門功課都考85分以上的前提下，到當(dāng)?shù)厝請笊绾碗娨暸_實習(xí)，甚至還一度跑到北京的新華社實習(xí)，獲得了實習(xí)單位的一致好評。

除了實習(xí)，付彥軍還在創(chuàng)業(yè)方面嘗試了一把，他組建了一個內(nèi)容工作室，策劃、組稿、約稿了十幾本圖書，并最終聯(lián)系出版社出版。“我們大學(xué)的教育與用人單位的需求脫節(jié)了，如果在校的時候不實習(xí)，出去就沒有競爭力?！比绾螐浹a學(xué)校與企業(yè)的差異呢？作為記者，付彥軍一直關(guān)注在線教育行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢，他認(rèn)為在線學(xué)習(xí)可以解決這個問題。

有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的付彥軍，開始意識到E-Learning背后蘊藏的商機(jī)。分析了巨大的市場潛力和自己獨特的渠道優(yōu)勢后，他開始不滿足于現(xiàn)狀，琢磨著要往廠商角色轉(zhuǎn)變，他立志通過努力，為在線教育提供課程資源，進(jìn)而推動傳統(tǒng)教育向在線教育轉(zhuǎn)變。于是，在對E-Learning平臺關(guān)注了兩年后，付彥軍決定辭職創(chuàng)業(yè)。他與當(dāng)時的同事歐陽文彬一拍即合，開始著手成立自己的公司，他們與另外一個朋友合伙湊錢辦起了公司，并建立了“中國培訓(xùn)導(dǎo)航網(wǎng)”?！斑@個網(wǎng)站雖然是致力于推廣在線學(xué)習(xí)的視頻網(wǎng)站，但別人看到名字就以為是個導(dǎo)航網(wǎng)站，發(fā)揮不了太大優(yōu)勢，當(dāng)時著急，一想到既然偏離了軌道，我們就放棄了?！睔W陽文彬這樣解釋當(dāng)時的過程。

后來他們又做了視頻資源整合的華賢網(wǎng)，網(wǎng)站做起來付彥軍才發(fā)現(xiàn)，視頻網(wǎng)站只是一種在線學(xué)習(xí)的手段，其本質(zhì)還是要推廣E-Learning平臺。于是，此后他們把所有精力都放在了推廣上。

推廣最需要的就是平臺，為了能夠聚攏人氣，付彥軍想到了成立一個組織，“就像互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有個移動互聯(lián)網(wǎng)長城會一樣，它是全球移動互聯(lián)網(wǎng)CEO俱樂部，我們也想做一個類似的組織，把教育、企業(yè)和培訓(xùn)圈子的人聚攏起來?！庇谑?，付彥軍聯(lián)合十幾名從事教育報道的記者發(fā)起了中國學(xué)習(xí)與發(fā)展聯(lián)席會，希望通過活動和沙龍的方式聚攏圈內(nèi)人。一位資深媒體人在參加了沙龍后告訴付彥軍，她最欣賞的就是E-Learning推廣的公益性。

在付彥軍看來，學(xué)校和企業(yè)需要加強(qiáng)跨界交流，企業(yè)的人力資源或培訓(xùn)總監(jiān)參加的活動往往和高校老師參加的活動不一樣，之間的交流很少，通過打造一個讓他們跨界交流的平臺，讓大學(xué)生在線學(xué)習(xí)企業(yè)員工所需的技能，能夠最終實現(xiàn)大學(xué)生的順利就業(yè)。這個思路獲得了眾多高校老師和企業(yè)人力資源主管的支持，但也有人表示了質(zhì)疑：“我整天上課當(dāng)然知道學(xué)生需要什么，你們是哪里的野戰(zhàn)軍？還要來指導(dǎo)我們?！?/P>

“野戰(zhàn)軍”的稱呼大大刺激了付彥軍的神經(jīng)，他渴望得到業(yè)內(nèi)的認(rèn)可，而能夠獲得認(rèn)可的途徑就是保持項目公益性的同時，讓人們看到在線學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性。“我們能夠為學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)課件，讓老師推薦大學(xué)生從大一就開始學(xué)習(xí)，然后根據(jù)這些學(xué)生的特點推薦給不同的企業(yè)。”

每個領(lǐng)域都必然面臨著競爭，付彥軍認(rèn)為，自己的競爭對手是一些致力于校企結(jié)合的公司，這個領(lǐng)域甚至有一些影響力很大的公司，但這些公司也有弱點?！昂芏喙編椭髮W(xué)生就業(yè)，要進(jìn)行面授培訓(xùn)，收取大學(xué)生高額的培訓(xùn)費用，我們是直接可以讓高校和企業(yè)進(jìn)行跨界交流，甚至不需要他們付出任何費用?！?BR>