職業(yè)生涯規(guī)劃，對于現(xiàn)代職業(yè)人已不陌生。然而，傳統(tǒng)的教育模式往往只重視傳授知識，而忽視對學生的就業(yè)教育，職業(yè)規(guī)劃的缺失使得很多大中專院校的畢業(yè)生在就業(yè)時劣勢盡顯：理論知識雖然豐富，實踐技能卻非常匱乏，又不能冷靜地對自己的未來進行合理的規(guī)劃，找不到適合自己的專業(yè)方向和發(fā)展道路就是不可避免的了。

　　與傳統(tǒng)教育的窘境相比，重視技能教育的職業(yè)院校在教育模式創(chuàng)新方面反而走在了前面，作為河南省最大的IT職業(yè)教育院校，河南新華電腦學院創(chuàng)新地提出了學生職業(yè)生涯規(guī)劃的“三步走”戰(zhàn)略，且已經基本形成了一套科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。該體系不僅能夠幫助學生找準興趣愛好、進行科學的職業(yè)規(guī)劃，更能幫助他們進行合理的生涯管理，為他們走入社會做好前期準備。

　　第一步：結合興趣，找準職業(yè)定位

　　興趣是最好的老師。對所學專業(yè)保持興趣能使學習過程充滿樂趣和滿足感，知識吸收更自主。學生入校前，河南新華電腦學院的職業(yè)規(guī)劃師會與其進行詳細交談，了解學子的興趣愛好與職業(yè)傾向，并通過一系列科學的興趣、能力測試題確定學子最為適合的專業(yè)。例如傾向平面設計專業(yè)的學子必須通過推理、觀察、色盲色弱的測試，傾向電子商務的學子必須通過語言表達和理財能力的測試，而軟件人才的邏輯思維能力也被納入測試內容。確定學子的興趣特長，進行專項培養(yǎng)，學子由此形成的核心技能一但延伸為職業(yè)興趣，便可成為成就一生事業(yè)的基石。

　　第二步：動靜結合，鍛造核心技能

　　不進行合理的管理，再好的職業(yè)規(guī)劃也是空談。新華專業(yè)技能、職業(yè)素質兩手抓，動靜結合鍛造學子職業(yè)素養(yǎng)。學生入校后，河南新華電腦學院將按照系統(tǒng)的職業(yè)培訓培養(yǎng)學生，不僅包括“五步教學法”鍛造出來的過硬專業(yè)技能，更包括各個專業(yè)詳盡的就業(yè)指導。每個學子都會了解所學專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢、人才需求狀況與分布城市、晉升渠道，并根據(jù)自身差距進行有效的補缺。

　　此外，新華電腦學院開展多種素質教育活動，如社團活動、三教兩訓、IT職業(yè)技能大賽等，豐富多彩的校園文化生活讓學子善溝通、能策劃，接人待物、組織聯(lián)絡樣樣不差。

　　第三步：全方位就業(yè)指導成就企業(yè)青睞人才

　　心態(tài)與細節(jié)決定成敗。很多高校畢業(yè)生工作難找，除了本身專業(yè)技能與社會需求脫節(jié)、職業(yè)素養(yǎng)不足外，更多因素在于其不能認清“蘑菇期”在職業(yè)生涯的重要階段，而一味尋求一步到位。對此，河南新華電腦學院就業(yè)指導中心每年都會安排多場企業(yè)宣講會，讓學子聽一聽企業(yè)對人才的真實想法。入職，是“新學期”的開始，更是適應社會，扎實基本功的重要階段。經過職場禮儀、簡歷制作、面試技巧等全方位就業(yè)指導，新華學子不僅能夠找到適合自己專業(yè)的滿意工作，更能以平穩(wěn)的心態(tài)，踏上職業(yè)生涯的黃金大道。

　　憑借獨具特色的職業(yè)生涯規(guī)劃“三步走”戰(zhàn)略，再加上新華電腦教育完善的就業(yè)保障體系，河南新華電腦學院的畢業(yè)生在就業(yè)領域，不僅實戰(zhàn)技能經驗豐富，綜合素質也非常優(yōu)越，也因此深得用人單位的青睞。