提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，需要更有針對(duì)性，需要的是到市直機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)這類的開放，和財(cái)政補(bǔ)貼支持等很“給力”的政策，而不是“再學(xué)工農(nóng)兵”這樣的概念包裝。

    據(jù)報(bào)道，重慶為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，將在全市大學(xué)生中重點(diǎn)開展帶薪實(shí)習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，確保70多萬大學(xué)生在校期間參加不少于4個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。這個(gè)活動(dòng)被人冠以“再學(xué)工農(nóng)兵”之名。

    地方政府想方設(shè)法提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，是好事?！皩W(xué)習(xí)”的含義本來就有兩層：一層是“學(xué)”，強(qiáng)調(diào)的是掌握知識(shí)、探究真理;另一層就是“習(xí)”，要學(xué)以致用，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)還要有今天所說的社會(huì)實(shí)踐。現(xiàn)在的大學(xué)教育也都非常講究學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，無論是本科還是?？平逃?，均安排有不短的社會(huì)實(shí)踐階段。而且，大學(xué)一般來說也都需要學(xué)生在畢業(yè)前交一張實(shí)習(xí)鑒定。沒這個(gè)蓋著實(shí)習(xí)單位公章的鑒定，恐怕很多人都畢不了業(yè)。

    因此，問題就來了，大學(xué)既然有現(xiàn)成的社會(huì)實(shí)踐制度，而且還是帶有一定強(qiáng)制性的，那么，這場(chǎng)不具備強(qiáng)制性的大學(xué)生“再學(xué)工農(nóng)兵”活動(dòng)，又有何新意?其實(shí)際效果會(huì)否變形，變成對(duì)現(xiàn)有大學(xué)社會(huì)實(shí)踐制度與現(xiàn)狀的包裝?

    顯然，其中有些活動(dòng)環(huán)節(jié)或許是可以省略的。比如學(xué)軍一個(gè)月是否可以用軍訓(xùn)來頂替呢?現(xiàn)在大學(xué)生入學(xué)一般都要軍訓(xùn)一個(gè)月，這實(shí)質(zhì)上，可以看作是學(xué)軍了吧。如果入學(xué)軍訓(xùn)不算的話，那么，是否還要再軍訓(xùn)一番?

    另外，到企業(yè)做工的問題，也或許有些脫離大學(xué)生的實(shí)際。現(xiàn)在，大學(xué)生兼職已經(jīng)非常普遍，除了平時(shí)和周末，到了寒暑假更是大學(xué)生兼職的高峰期。很多學(xué)生熱衷兼職、實(shí)習(xí)，也是為就業(yè)壓力所迫。不知，大學(xué)生們的兼職算不算，非要到企業(yè)做工?

    而到農(nóng)村“三進(jìn)三同”一個(gè)月，對(duì)于那些從農(nóng)村考出來的大學(xué)生也還是免了吧。至于撰寫一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告，恐怕也往往是很多大學(xué)生們必備的暑假、寒假作業(yè)。

    如果，詳細(xì)了解如今大學(xué)教育體制和社會(huì)實(shí)踐狀況，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生已經(jīng)超量完成了社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所了解的民情、市情、國情，或許也超出了很多官員們的想象。當(dāng)很多人認(rèn)為，“再學(xué)工農(nóng)兵”活動(dòng)會(huì)給大學(xué)生增加負(fù)擔(dān)的時(shí)候，其實(shí)，這對(duì)很多大學(xué)生來說，或許一點(diǎn)壓力都沒有，只不過是多填幾張表格而已。

    而這場(chǎng)活動(dòng)中，真正的亮點(diǎn)是財(cái)政出錢補(bǔ)貼帶薪實(shí)習(xí)。據(jù)報(bào)道，重慶每年為大學(xué)生提供3萬個(gè)以上帶薪實(shí)習(xí)崗位。這些實(shí)習(xí)崗位主要來自市級(jí)機(jī)關(guān)、大型的國有企業(yè)和事業(yè)單位，還有部分來自民營企業(yè)。不過，由于帶薪實(shí)習(xí)并非面向所有的大學(xué)生，只針對(duì)那些貧而優(yōu)的學(xué)生，我所擔(dān)心的是，考慮到這些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)將會(huì)令就業(yè)經(jīng)驗(yàn)值大幅增加，而且屬于稀缺資源，那么，如何防止有人從中“尋租”，或許是必須要考慮的問題。

    地方政府重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐問題，并為此提供具體的人財(cái)物的支持，值得肯定。但是，什么樣的方案是最好的，或許應(yīng)該多調(diào)查一下大學(xué)生們的實(shí)際情況和他們的實(shí)際需求。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，需要更有針對(duì)性，需要的是到市直機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)這類的開放，和財(cái)政補(bǔ)貼支持此類很“給力”的政策，而不是“再學(xué)工農(nóng)兵”這樣的概念包裝。idxdy0003