“我國職業(yè)教育主要有兩大塊，即教育部門主管的職業(yè)教育學(xué)院和中等職業(yè)學(xué)校，以及勞動(dòng)人事部門主管的技工學(xué)校和教育部門不承認(rèn)大專學(xué)歷的技師學(xué)院。這種狀況，導(dǎo)致我國職業(yè)教育多頭投入，浪費(fèi)資源，重復(fù)設(shè)置?！?/P>

　　我國正面臨著轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和提升自主創(chuàng)新能力的緊迫形勢，解決人才工作中的問題，遵循人才成長規(guī)律，充分發(fā)揮政策導(dǎo)向，科學(xué)引導(dǎo)人才發(fā)展和流動(dòng)具有重要的意義。當(dāng)前人才發(fā)展和流動(dòng)主要存在四方面問題：人才流動(dòng)的單向性、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻、就業(yè)市場中的兩極化、職業(yè)學(xué)校的設(shè)置和培養(yǎng)人才模式單一。

　　在闡述高校尤其是職業(yè)學(xué)校設(shè)置、培養(yǎng)人才存在模式單一現(xiàn)象時(shí)，李崴認(rèn)為，很多院校忽視了對學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，造成畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不能滿足社會(huì)發(fā)展需求；同時(shí)，專業(yè)設(shè)置也不太合理。部分高校增開新專業(yè)并不考慮自身?xiàng)l件是否具備，對某些熱門專業(yè)一哄而上，更造成了專業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理。

　　關(guān)于就業(yè)市場兩極化現(xiàn)象，李崴認(rèn)為，一邊是低教育程度的農(nóng)村勞動(dòng)力，隨著初級(jí)加工業(yè)工廠的倒閉大量失業(yè)，而另一邊則是大學(xué)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)難于適應(yīng)市場的要求，畢業(yè)后找不到合適的工作崗位。兩極分化的背景之下，是迅速發(fā)展的高新科技產(chǎn)業(yè)對技能型人才的渴望，以及小城鎮(zhèn)、內(nèi)地城市及廣大農(nóng)村對受過高等教育的人才的需求。

　　一、完善和理順職業(yè)教育的體制。目前，我國職業(yè)教育主要有兩大塊，即教育部門主管的職業(yè)教育學(xué)院和中等職業(yè)學(xué)校，以及勞動(dòng)人事部門主管的技工學(xué)校和教育部門不承認(rèn)大專學(xué)歷的技師學(xué)院。這種狀況，導(dǎo)致我國職業(yè)教育多頭投入，浪費(fèi)資源，重復(fù)設(shè)置。因此，職業(yè)教育要大發(fā)展，必須理順管理體制，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。

　　二、由企業(yè)管理部門和教育部門聯(lián)合制定政府和企業(yè)共同負(fù)擔(dān)職業(yè)教育的方案，并盡早落實(shí)執(zhí)行。這不僅有利于學(xué)生對口學(xué)習(xí)技能，更有利于學(xué)生的就業(yè)和有效解決企業(yè)”招工難“，也將提高企業(yè)和私人等各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。

　　對在基層一線和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的人才，國家要制定優(yōu)惠政策；同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)提高人才的工資待遇，完善醫(yī)療養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)，創(chuàng)造適合人才工作、生活的良好環(huán)境。
 
　　三、高校、職業(yè)學(xué)校必須合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，遏制工學(xué)和技能專業(yè)比重持續(xù)下降的勢頭。要加大先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模；各高校都要開展創(chuàng)業(yè)教育和有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，并提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)；建設(shè)完善一批投資小、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，并在稅收優(yōu)惠、收費(fèi)減免、小額擔(dān)保貸款貼息、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼等方面給予相關(guān)政策扶持。idxdy0003