為幫助大學(xué)生彌補(bǔ)人生短板、跳出就業(yè)迷局，本報(bào)記者采訪了教育相關(guān)職能部門(mén)、職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校和用人單位。專(zhuān)家們認(rèn)為，在就業(yè)壓力形勢(shì)不減的情況下，大學(xué)生找工作要更新觀念，一定要做好規(guī)劃，先擇業(yè)再就業(yè)。

　　現(xiàn)實(shí)：大學(xué)生就業(yè)壓力仍大

　　今年大學(xué)生就業(yè)壓力依然很大。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)2009年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2010年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

　　人力資源和社會(huì)保障部政策研究司司長(zhǎng)、新聞發(fā)言人尹成基也分析說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)就業(yè)形勢(shì)勞動(dòng)力供大于求的總量性矛盾突出。除了今年即將畢業(yè)的高校畢業(yè)生，還有初高中畢業(yè)后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生600萬(wàn)人左右。另外，還有大量的城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員等需要安排就業(yè)，全年需要就業(yè)的人員將達(dá)2400萬(wàn)人左右，而目前只有1200萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。此外，近年來(lái)還出現(xiàn)“招工難”和“就業(yè)難”并存的現(xiàn)象，比如春季農(nóng)民工的招工難和秋季大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)難交錯(cuò)產(chǎn)生，部分企業(yè)“招工難”與求職者“就業(yè)難”同時(shí)出現(xiàn)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾難解。

　　對(duì)于四川而言，省教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)李孝武說(shuō)，目前看來(lái)，盡管就業(yè)形勢(shì)逐漸回暖，畢業(yè)生身價(jià)抬高，但女大學(xué)生和文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)不是很樂(lè)觀。

1：技能培訓(xùn)為自己充電

　　“有規(guī)劃是好事！但這還不夠，還需要在就業(yè)和再就業(yè)前做好相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)。”成都朗沃校長(zhǎng)林睿建議，大學(xué)生們?cè)谶x擇就業(yè)前可以進(jìn)行一些比較實(shí)用的職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　林睿說(shuō)，以技術(shù)性強(qiáng)的IT行業(yè)為例，用人單位多需要能從事實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的人才。IT職業(yè)教育正是從這點(diǎn)出發(fā)，在就業(yè)前就從實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、與企業(yè)項(xiàng)目掛鉤等方面讓學(xué)員提前從職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，這無(wú)疑增加了大學(xué)生們的就業(yè)砝碼。從另一方面來(lái)說(shuō)，企業(yè)也節(jié)約了培養(yǎng)人的成本，并且錄用后能馬上產(chǎn)生效益。另外，IT學(xué)員的就業(yè)只有公司大小、薪酬高低的區(qū)分，不存在無(wú)法就業(yè)的現(xiàn)象。

　　成都銀河教育鄒校長(zhǎng)則針對(duì)再就業(yè)者提出了自己的建議。鄒校長(zhǎng)建議，當(dāng)遭遇職場(chǎng)瓶頸時(shí)，可以選取適合自身情況和實(shí)際發(fā)展的職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行“充電”以彌補(bǔ)自身發(fā)展的短板。在職場(chǎng)中有一個(gè)定律，如果一個(gè)人缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)，他極可能會(huì)因?yàn)橹R(shí)結(jié)構(gòu)的老化而面臨淘汰的尷尬境地。為避免這種情形的發(fā)生，有意識(shí)地“充電”提高自身職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，是突破職場(chǎng)瓶頸的一種有效手段。比如IT就是當(dāng)前比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)技能。

2：做好人生職業(yè)規(guī)劃

　　大學(xué)生就業(yè)為何難？如何調(diào)整自己順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)？本報(bào)記者采訪了北大青鳥(niǎo)（成都名流中心、成都時(shí)代中心）職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人。

　　北大青鳥(niǎo)成都時(shí)代中心校長(zhǎng)張義鵬分析，大學(xué)生就業(yè)難除了供大于求，現(xiàn)有企業(yè)崗位有限等原因外，還與大學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、盲目就業(yè)有關(guān)。現(xiàn)在的企業(yè)需要直接上崗為企業(yè)創(chuàng)造效益的人，而現(xiàn)在很多大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的多是一些過(guò)于理論化的課程，因而對(duì)專(zhuān)項(xiàng)技能的掌握就略顯不足了。因此，這樣的情況出現(xiàn)了，一方面現(xiàn)代企業(yè)找不到那些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)型人才，而很多大學(xué)生找不到適合自己的工作。

　　對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)，北大青鳥(niǎo)成都名流中心校長(zhǎng)李四海給出了幾條建議：最后一年多去參加一些招聘會(huì)，了解現(xiàn)在企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)自身能力的不足進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練；一定要先擇業(yè)再就業(yè)，不要盲目地為了就業(yè)而就業(yè)。具體的說(shuō)就是要有明確的職業(yè)規(guī)劃即針對(duì)個(gè)人自身的性格、能力、特長(zhǎng)、興趣、潛能等情況，根據(jù)市場(chǎng)的行業(yè)發(fā)展與從業(yè)準(zhǔn)則進(jìn)行分析和測(cè)定，制訂相應(yīng)的職業(yè)計(jì)劃，從而達(dá)到個(gè)人職業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。idxdy0003