首先應(yīng)該給大學(xué)盲目的擴(kuò)大招生、胡亂的增設(shè)專業(yè)敲響了一警鐘。打個(gè)粗俗的比方，如果讀書也是一場投資的話，投資者自然希望是投入越多收益越大，簡言之，既希望付出越多學(xué)歷越高，就業(yè)就相對容易薪水相對可觀。但如今，大學(xué)的擴(kuò)大招生和增設(shè)專業(yè)顯然已蔚然成風(fēng)，大學(xué)不能只進(jìn)不出，如果進(jìn)去容易出來卻困難重重，大學(xué)是否應(yīng)該首先反思，自己的辦學(xué)機(jī)制是否與社會實(shí)踐嚴(yán)重脫鉤，抑或?qū)I(yè)的設(shè)置完全脫離的就業(yè)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然我仍相信，一個(gè)博士生的薪水會比一個(gè)專科生高，可就業(yè)的難度相對也增加了。恐怕，這更深刻的原因還是與我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和盈利模式有關(guān)。

一個(gè)社會就業(yè)情況無疑可以反映出產(chǎn)業(yè)級別分布，反饋給高校，就是相應(yīng)專業(yè)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，之后，高校培養(yǎng)出來的人才又補(bǔ)充進(jìn)來，使得高新技術(shù)行業(yè)占的比重逐漸加大，讓整個(gè)就業(yè)體系不斷改善。市場行情、高校培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代，這三者之間應(yīng)該是密切聯(lián)系，丟掉其中任何一環(huán)，另外兩環(huán)都處于危險(xiǎn)的境地，這或許就是學(xué)歷越高就業(yè)越難應(yīng)該真正的隱憂之處。

這是繼“腦體倒掛”之后出現(xiàn)的又一“學(xué)歷倒掛”，是否會大面積來襲，目前尚不得而知。有關(guān)部門的人也給出了具體的解釋：研究生過分關(guān)注專業(yè)對口，無形中就業(yè)面狹窄；研究生就業(yè)值期望較高，就業(yè)成本相對較高；研究生實(shí)行彈性學(xué)制，增加了數(shù)字統(tǒng)計(jì)難度。

誠然，這些解釋都是合理的，但再合理的解釋也改變不了江蘇學(xué)歷越高就業(yè)率越低的事實(shí)。面對有著合理解釋，實(shí)際上卻不合理的現(xiàn)象，我們是否應(yīng)該引起警覺，進(jìn)一步反思現(xiàn)象產(chǎn)生的原因呢？我想很有必要。

中國制造顯然是中國的一塊牌子，但這又是建立在依托廣大廉價(jià)的勞動力基礎(chǔ)之上的輸出，長此以往，這種低薪高勞動強(qiáng)度的模式自然會逐漸淘汰，唯有不斷創(chuàng)新技術(shù)更新設(shè)備，才能由中國制造轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造。近年來，屢屢出現(xiàn)的“用工荒”就從反面證明了這種模式不具備長久性。

研究生就業(yè)難、專業(yè)生就業(yè)容易，并非因?yàn)檠芯可葘？粕?，也不是研究生一定就眼高手低不如?？粕?，更?zhǔn)確的原因在于，提供給?？粕木蜆I(yè)崗位多一些，研究生的相對少一些，博士生的就更少了。當(dāng)然，這種梯度式的減少也是一種必然，但關(guān)鍵，這種減少應(yīng)該按照一種怎樣的比例銳減，隨著就業(yè)人人群的學(xué)歷水平普遍提高，這種梯度系數(shù)是否也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的變動。idxdy0003