“今年秋天，我們將迎接更多的學(xué)弟學(xué)妹?！奔执髮W(xué)交通工程專(zhuān)業(yè)2013級(jí)學(xué)生潘宇說(shuō)。學(xué)校的擴(kuò)招安排，讓他們?cè)合狄?guī)模將更為“壯大”。吉林大學(xué)增加交通工程的招生人數(shù)，是因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)就業(yè)率多年持續(xù)穩(wěn)中有升，且社會(huì)需求不斷增加。吉大今年計(jì)劃增加招生的專(zhuān)業(yè)還有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等。中國(guó)高校正嘗試用就業(yè)質(zhì)量作為參考來(lái)制訂招生計(jì)劃，以幫助學(xué)生就業(yè)。
2013年，中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬(wàn)，當(dāng)年被稱為“史上最難就業(yè)季”。而數(shù)據(jù)顯示，2014年的這一數(shù)字預(yù)計(jì)將增至727萬(wàn)人。
專(zhuān)家指出，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不僅與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和畢業(yè)生總量有關(guān)，也與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)高等教育勞動(dòng)者吸納能力不足密不可分。破解中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)難的困境，要從教育部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)用人單位、學(xué)生等多角度出發(fā)?！ ∧壳埃袊?guó)多所高校已將就業(yè)質(zhì)量列入招生安排的重要考量因素之一。
近日，中國(guó)75所教育部直屬高校發(fā)布2013屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、四川大學(xué)等多所高校在報(bào)告中明確提出，各校不僅在過(guò)去充分強(qiáng)調(diào)就業(yè)質(zhì)量與招生、專(zhuān)業(yè)調(diào)整的互動(dòng)，還將在未來(lái)進(jìn)一步加大就業(yè)質(zhì)量對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃的指導(dǎo)作用。
清華大學(xué)指出，該校每年均開(kāi)展畢業(yè)生求職狀況調(diào)查，并將調(diào)查信息反饋到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。去年，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立“畢業(yè)生調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組”，用于檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)中的問(wèn)題，同時(shí)找準(zhǔn)社會(huì)需求，推動(dòng)教育教學(xué)改革。
在擬定高考招生來(lái)源計(jì)劃時(shí)，北京交通大學(xué)根據(jù)就業(yè)反饋的數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析生源地區(qū)就業(yè)的需求特點(diǎn)，并進(jìn)行調(diào)整。比如，該校根據(jù)藏族學(xué)生就業(yè)去向中公務(wù)員比例較高的特點(diǎn)，加大了法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班等有利于藏族學(xué)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃。
對(duì)于就業(yè)率對(duì)招生計(jì)劃的作用，吉林大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任鐘新認(rèn)為，在中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題持續(xù)凸顯的當(dāng)下，就業(yè)與招生聯(lián)動(dòng)是必然趨勢(shì)。
不過(guò)教育界人士也指出，就業(yè)率的指導(dǎo)作用不能簡(jiǎn)單地、一刀切式地應(yīng)用在所有學(xué)校和所有專(zhuān)業(yè)上。比如教學(xué)型、工程型的高校，與綜合性、研究型的高校應(yīng)有所區(qū)分;實(shí)用類(lèi)專(zhuān)業(yè)和研究類(lèi)專(zhuān)業(yè)也要有所區(qū)別。
“考慮到國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)線需求，一些基礎(chǔ)研究類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，即便眼下的就業(yè)情況不十分理想，也不能盲目削減或者撤銷(xiāo)，要綜合考慮?！辩娦抡f(shuō)。
中國(guó)教育部此前曾表示，下一步將不斷完善高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容和發(fā)布方式，進(jìn)一步健全畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機(jī)制，形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)調(diào)整等的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
